融媒体
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融媒体时代的诗教需要注重“用户”思维 如何开展?
今年北京市高考语文“微写作”，要求考生为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写首诗，引起社会各界关注。高考作文向来是“体裁不限，诗歌除外”，而这一举动让人们再次审视诗歌和诗教的意义、价值。诗教事关国民人文素养和创造力培养。近年来，国家逐步重视诗歌教育。2019年秋季学期起，高中语文统编教材率先在6省使用，其中必修上册第一单元专门就诗歌写作提出了要求。此外，全部教材共选用67篇古代诗文，占全部课文数的49.3%，诗词比例大幅提升。 不同于传统社会，当代诗教是在互联网以及媒体融合背景下展开的，可以说赶上了融媒体时代。在一项针对中小学生古诗词传播情况的调研中显...
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从社会治理看县级融媒体中心建设 有何特殊性与重要性?
媒体层级设置既要考虑到能否服务好中心工作，又要思考如何覆盖更大范围，包括边缘区域。习近平总书记指出，要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好引导群众、服务群众。那么，县级融媒体中心如何定位，有何特殊性与重要性? 各级媒体之间生存空间的辩证关系 县级媒体的不断发展，使媒体的服务范围更广、盲区更少，能培养更多基层读者。县级媒体因其地域和情感优势，能够渗透到村、到户，居民由于看到与他们生产生活紧密相关的信息，以及身边的事，会逐渐养成阅读习惯。同时，基层媒体的发展也促使上级媒体找准适合自身发展的空间，把媒体做得更好。上级媒体与县级媒体竞合发展之下，本地群众就是最大赢家，不仅可以获得更多的信息源，还可以得...
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提升传播力！"四个立足"推动县级融媒体高质量发展
县级融媒体中心建设是当前媒体融合发展的重要一环。推动理念创新、手段创新、基层工作创新，通过强化顶层设计、整合媒体资源，创新体制机制、激发动力活力，增强平台功能、提高服务水平，提升主流媒体传播力、引导力、影响力、公信力。 立足“融”，实施整体联动 县级融媒体中心催化融合质变，实现机构和人员的“融”、传播方式的“融”、采编各程序的“融”、内部管理的“融”、传播及互动内容的“融”。县级融媒体中心建设的目标是打造以信息技术为支撑、以媒体融合为特征的基层...
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