但是，上好一堂课应该具备以下几个方面的基本条件：

要有明确的目标。目标明确，是上好一堂课的前提。要在教学过程中转化学生的学习方式，把要我学变为我要学，特别是要变学生的被动接受式学习为主动探究式学习。

要创设良好的教学情境。良好的教学情境，能唤醒学生的主体意识，让学生与问题本身形成一种“对话”状态。情境创设应贯穿于整个教学过程，尤其要抓住课的开始、课中、课尾三个环节，在情境中质疑，在情境中解疑，在情境中发展。

要精心设计好课堂提问。精心设计课堂提问是上好一堂课的重要手段之一。只有精雕细琢的问题才能让学生有问可思，有问可答；只有精巧设计的问题才能让学生思维体操真正动起来。

要充分发挥学生的主体作用。教学中要千方百计调动学生的主动性、积极性，让学生主动去学。教师要激发学生的求知欲，使学生进入创造积极状态，主动探究知识，增强用所学知识解决实际问题的能力。要注重学法指导。

真正体现学生是学习的主体，教师在教学过程中，应注重学法指导，施教重在取得效果，学法指导要从学生实际出发，根据学生不同的特点，不同的教学内容，不同的教学要求，指导学生掌握学习的方法，力求体现学法指导的四个结合，即体现学习过程与思路的结合、体现学习过程与方法的结合、体现学习过程与知识的结合、体现学习过程与能力的结合。

要理论联系实际。教学要从学生实际出发，理论联系实际，在社会实践活动中培养学生的能力，唤起学生丰富的感性认识和形象思维，引导学生运用所学知识理解生活中的现象和问题

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